Анастасия Александровна Анастасия Александровна

Здравствуйте!
Уже 5 лет я помогаю ученикам понять и полюбить математику. Немного обо мне: работаю я исключительно дистанционно с использованием виртуальной доски, интерактивных игр, красочных презентаций, а также стараюсь давать больше практикоориентированных задач, которые могут пригодиться в жизни. Активно работаю с памятью детей посредством устного счета, логических задач и многого другого. Готовлю к ОГЭ, ВПР, МЦКО и ЕГЭ (база и профиль).
Еще немного о методике работы:
1) Подбор программы под конкретного ученика и его запросы.
2) Изучение проходит в ногу со школьной программой, основываясь на учебниках, которые используются в школе + дополнительные материалы.
3) Прививаю любовь к математике с помощью подкастов, различных видео, интерактивных игр и многого другого. Это позволяет ученику посмотреть на предмет иначе.
4) На занятиях использую методику проблемного обучения. Суть этой методики состоит в том, что перед учеником ставится проблема, которую ему необходимо решить. Особенно хорошо ее использовать при знакомстве с новой темой. Когда ученик сам приходит к выводу, а не просто читает его в учебнике, он значительно лучше запоминает тему.
5) Я против бездумного заучивания определений, поэтому я не требую их от своих учеников, а пытаюсь добиться полного понимания сути определения.
6) Использую методику програмированного обучения. Как известно, в математике все связанно, поэтому невозможно изучить новую тему, не закрепив старую. Данная методика как раз об этом. На занятии мы начинаем изучение новой темы, далее выполняем задания по ней, после чего идут контрольные работы (зачастую на дом). Если ученик не смог самостоятельно справиться с контрольными вопросами, но мы возвращаемся к первому шагу. Я не тороплю учеников и прорабатываю тему до тех пор, пока ваш ребенок не разберется в ней достаточно хорошо.
7) Одна из моих самых любимых методик - это методика игрового обучения. В своей работе я активно использую различные игры (помимо онлайн игр по математике, я также на занятиях даю кроссворды, устраиваю квизы и играю в крестики-нолики с использованием заданий)
8) Ну, и последнее, но не по важности. На занятиях я стараюсь создать комфортную атмосферу. Я остаюсь с учениками на одной волне, не кричу на них, если что-то не получается и становлюсь для них скорее другом, нежели строгой учительницей по математике. Тем не менее я жду от них полной отдачи на занятии и вне его.